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miércoles, 28 de octubre de 2015

Reseña "Abzurdah"

“Abzurdah”, como bien dice su subtitulo, es “la perturbadora historia de una adolescente”. Su autora, Cielo Latini, decide publicar en 2006 un testimonio de lo que vivió, sufrió y sobrevivió a lo largo de su infancia y adolescencia. El libro, más allá de ser una autobiografía, trata acerca de problemáticas actuales muy fuertes y peligrosas, que cada vez surgen con más frecuencia en el ámbito de la juventud como por ejemplo la bulimia y anorexia.
Lleva consigo una cronología muy bien relatada y comprensible que hace que su historia sea llevadora, el libro se va contando a medida que pasan los días, meses, años. Una observación para halagar, es su forma de escritura. La autora toma conversaciones y correos electrónicos y los reproduce para poder hablar de un tema tan delicado de una manera menos seria y desestructurada. Al fin y al cabo, lo que ella quiere lograr es eso, contar su vida de la manera más irónica posible, no quiere que su libro sea un manual de anorexia ni trastornos mentales ni de medicina, sino que como ella menciona en el Prólogo “Es simplemente una versión menos estructurada y ajustada de la realidad, de los temas álgidos que con el tiempo envenena a los adolescentes y a los no tanto.” Utiliza vocabulario de la vida cotidiana, no intenta ser otra cosa que no sea ella, una joven contando su historia, lo cual también hace que el lector se sienta identificado y hasta quizás le resulte cómico en ciertos aspectos.
El conflicto principal de esta historia son los problemas que contrae una adolescente desde su infancia. Las presiones de la sociedad imponiendo los estereotipos de la “chica perfecta” fueron lo que comenzó con las tragedias que le estaban por venir a Cielo Latini. Incluso desde su infancia, sus padres la impulsaban a ser “perfecta”, tenía que adelgazar, hacer deportes, tocar instrumentos musicales, ser inteligente, etc. Adentrada en su adolescencia, experimenta lo que es tener un primer amor y que le rompan el corazón repetidas veces. Lo terrible es que a una chica tan dañada como Cielo, esto la llevo a tener trastornos de personalidad y alimenticios. La obsesión, el amor y la necesidad de sentir atención o afecto fueron lo que hizo que la autora pierda el control de si misma dejandose llevar por hábitos dañinos.
En mi opinión “Abzurdah” es un libro rotundamente recomendable. Más allá de la temática que es muy importante y nos rodea a todos como sociedad, sino que también por su formato y contexto. Me resultó muy gratificante poder sentirme identificada en el ambiente que ella relatada, refiriéndome a las ubicaciones geográficas, ya que se sitúa en la provincia y capital de Buenos Aires. Lo recomiendo para cualquier edad siempre y cuando el lector este dispuesto a leer algo bastante fuerte. Una historia que no podes parar de leer hasta terminar.

jueves, 27 de agosto de 2015

Análisis de los cuentos de Borges

En la clase de literatura estuvimos leyendo el libro "Ficciones" de Jorge Luis Borges. Analizamos los cuentos de "Las Ruinas Circulares", "El Milagro Secreto" y "Tema del Traidor y del Héroe". En ellos vimos analizamos los temas de circularidad, de la realidad y de los niveles narrativos. Creamos un Thinglink, con mis compañeras Guadalupe Lázaro y Nicole Dons Blaedel, donde mostramos nuestro análisis. 

miércoles, 26 de agosto de 2015

Luces Rojas

En esta entrada presento mi trabajo sobre el análisis del libro "Luces Rojas" de Alejandro Córdoba.

¿Y entonces?

Como se habrá leído en entradas anteriores, para llevar a cabo nuestro proyecto de investigación de sexto año elegimos el programa 'Jóvenes con más y mejor trabajo'.

En el primer trimestre analizamos las cuestiones temáticas; completamos el anteproyecto e ideamos como continuaríamos el resto del año. Recaudamos los conceptos más importantes y los ordenamos en el marco teórico, más nos postulamos objetivos y nos pusimos en contacto con representantes del programa. Al comenzar el segundo trimestre entrevistamos a Paula, relacionada con el programa. Le hicimos preguntas como cuando surgió el programa en el partido y otras más que se pueden observar en esta entrada. Pero para continuar con el trabajo de campo, debíamos realizar las encuestas.

En éstas incluimos si conocían el programa y a alguien que haya participado de él. Para completarlas nos dirigimos al centro de Burzaco y al de Mármol, sin embargo, cuando comenzamos a preguntar la mayoría de las personas respondió que no conocía al programa, y menos a alguien que haya participado.

Esto nos frustró un poco. No sólo la gente nos decía que no conocía el programa, sino que nos mencionaban a los planes finES, y solo sobre ellos encontrábamos respuestas.

Entonces llamamos Paula Gadea de nuevo, quién nos dijo que debíamos ponernos en contacto con el Parque Industrial de Burzaco, donde nos guiaron un poco más: nos contaron que mediante los planes finES, los participantes terminan la secundaria, y luego se contactan con el programa para obtener trabajo.

Como conclusión, podemos decir que la experiencia fue necesaria para poder comprobar nuestra hipótesis; ésta cuestionaba el rol del municipio y el funcionamiento del programa. En esta última instancia de la investigación pudimos comprobar que el rol del municipio era casi nulo, debido a que el programa no era ni publicitado ni apoyado lo suficiente para lograr su completo funcionamiento, lo que creemos es una gran falla, ya que el programa es bastante prometedor y bueno para los jóvenes de nuestro partido.

Entrevistando proyecto "Jóvenes con más y mejor trabajo"


Paula Gadea, licenciada en Ciencia Política, UBA. Militante del Proyecto Nacional y Popular. Fue nuestro primer contacto y referente informativo. Logramos contactarnos con ella por medio de un familiar, quien la conoce porque ambos frecuentan un ámbito laboral similar. Más allá de que no teníamos muchas opciones, nos resultó sumamente útil su conocimiento y experiencia. Contactandonos con ella  pudimos aclarar dudas y confirmar parte de nuestra hipótesis, al trabajar en La Oficina de Empleo del partido nos proporcionó información que no estaba online, y además era más específica de Almirante Brown.


Paula fue quien más tarde nos contactó con un Empleador y un participante del programa, a quienes entrevistamos y también encuestamos. Fue un referente empírico clave para el trabajo de campo.Por su agenda ajustada y compromisos, nos manejamos por mail y skype. Arreglamos una entrevista al principio pero no pudo concurrir, por eso decidimos manejarnos online. Nos comunicamos varias veces por Skype y constantemente por mail. Los encuentros que tuvimos fueron más que nada informales y bastante breves. No fue desatenta ni desinteresada pero notamos que no tenia mucho tiempo para dedicarnos, más allá de eso fue cooperadora y predispuesta.
Estos fueron los resultados:

1) ¿Cuándo y por qué surgió "Jóvenes con más y mejor trabajo" en Almirante Brown?

Paula: Jóvenes con más y mejor trabajo, es un política pública del Estado Nacional que se encuadra dentro del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. En Almirante Brown se lleva adelante a través de la Oficina de Empleo que funciona en Burzaco y que depende de la Gerencia de Empleo que se encuentra en Temperley.
En Almirante Brown viene funcionando hace aproximadamente 3 años, tal vez menos.
2) ¿Me podrías contar brevemente sobre el funcionamiento y la distribución del programa en el partido?

Paula: Pueden participar jóvenes de 18 a 24 años de edad, con residencia permanente en el país, que no hayan finalizado sus estudios primarios o secundarios y estén desempleados. En el partido de Alte Brown, deben dirigirse a la oficina de Empleo que se encuentra en Burzaco y anotarse.  Esos datos son cargados en una base de datos común del Ministerio de trabajo y debe esperarse a que el Ministerio de el alta a cada uno de los que se anotaron. Para la inscripciones y altas existen cupos que los otorga la Gerencia de Empleo para todas las oficinas que dependen de ella.

3) ¿Dónde se llevan a cabo las clases a las que asisten los participantes para completar su título secundario?

Paula: La gran mayoría de los jóvenes finalizan sus estudios en el Plan FinES y algunos otros en escuelas Secundarias y Medias.
4) ¿Qué rol juega el municipio en el desarrollo del programa?

Paula: El estado municipal no participa de ninguna manera en este programa ni en ninguno de los que lleva adelante el Ministerio de trabajo. Además, cabe destacar que la posición opositora del Municipio no hace más que ignorar el gran abanico de programas que ofrece el ministerio.
5) ¿Cuándo comienza la salida laboral de las personas que participan?

Paula: Una vez finalizado los estudios y aprendido un oficio pueden conformar cooperativas junto con otros jóvenes. Pueden presentar proyectos para microemprendimiento o simplemente confeccionar un CV y conseguir un empleo en el sector público o privado.

6) ¿Hay algún tipo de evaluación del programa?

Paula: Existe un seguimiento constante y personalizado de los avances de los participantes en el mismo.
7) ¿Cuáles son los trabajos más comunes?

Paula: Los oficios que más se llevan adelante son: herrería, carpintería, plomería y gas, albañilería.

8) ¿Qué características tienen los jóvenes que asisten al programa?
Paula: La franja etaria que abarca el Programa es de 18 a 24 años, por lo general son jóvenes en situación de vulnerabilidad que no cuentan con las herramientas necesarias para lograr un desarrollo sostenido en el tiempo.
9) ¿Cuál creés que es el objetivo de "Jóvenes con Más y Mejor Trabajo"?

Paula: En mi opinión se busca, que los jóvenes finalicen sus estudios primarios y secundarios y también, fomentar la vocación por algún oficio que les permita desarrollar una actividad rentable. Además, de brindarles formación en cuáles son sus derechos laborales, la confección de un CV, realización de prácticas laborales, asesoramiento para conseguir trabajo.
10) ¿Ustedes manejan datos que permiten verificar si los objetivos se cumplen?

Paula: En particular nosotros no contamos con esos datos pero, por la oficina de empleo cuenta con esa información que confirma que el programa funciona muy bien y que los objetivos se cumplen, por supuesto que cada joven maneja tiempos diferentes y eso también es contemplado por el programa.


domingo, 23 de agosto de 2015

Y la banda siguió tocando


En esta entrada estoy respondiendo a la actividad de la clase de Proyecto de Investigación luego de mirar y analizar la película "Y la banda siguió tocando".

Relación entre ciencia y política
Existe una gran relación entre la ciencia y la política. Se podría decir que tanto la ciencia como la política dependen mutuamente entre sí. Gran parte de las investigaciones científicas están financiadas por la política. La política está encargada de tomar decisiones para alcanzar objetivos y solucionar las problemáticas que se presenten. Pero para poder solucionar las diferentes problemáticas se necesita tener conocimientos, y esto es lo que es aportado por la ciencia. Es por esto que en mi opinión dependen mutuamente, ya que la política necesita de conocimientos para así ser más eficiente y la ciencia necesita financiamiento y además fomentación por medio de políticas.

El sida en la Argentina
El Estado junto a la Dirección de Sida y enfermedades de transmisión sexual (DSyETS), se encarga de prevenir de forma gratuita el contagio del sida. En cuanto a la comunicación para prevenir el sida utilizan como medio folletos que explican el uso de preservativos. Además usan Internet y sus redes sociales para difundir los métodos de prevención y cuentan con una linea telefónica gratuita para que la gente pueda consultar sus dudas. También se encargan de distribuir preservativos de forma gratuita en ambientes con mucho público como hospitales, boliches, refugios, penitenciarias, recitales, etc.
También, participa junto con la DSyETS el Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y Sida (INBIRS). Esta es una institución de prestigio internacional y liderazgo nacional, que aporta servicios a toda la comunidad científica y biomédica. No recibió ningún aporte financiero por medio del Estado y es por esto que pidió y recibió subsidios de diversas instituciones nacionales e internacionales, como la UBA, CONICET, etc. 

Ejemplo de investigación social en torno al SIDA
En Estados Unidos existe un instituto llamado National Institute on Drug Abuse (NIDA). Su directora, Nora D. Volkow, escribió una carta explicando las intenciones que tiene su instituto. El objetivo que tienen es explicar la conexión que existe entre el abuso de drogas y el SIDA. En un principio se creía usualmente que la única conexión que existía con el SIDA era mediante el uso de drogas inyectables, ya que debían compartir agujas y se podría llegar a contagiar. Lo que lograron ellos fue descubrir el impacto que provoca el abuso de distintos tipos de drogas a medida que el SIDA va progresando.

martes, 14 de julio de 2015

OPORTUNIDADES CLAVE: Análisis del programa 'Jóvenes con más y mejor trabajo'

Con la materia Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales, realizamos una infografía que muestra de una manera original nuestro Anteproyecto, que fue previamente publicado y corregido.